Oltre i prerequisiti scolastici: l’importanza dell’intelligenza emotiva

Il passaggio alla scuola primaria rappresenta una tappa fondamentale nella vita di ogni bambino. È un momento ricco di emozioni, aspettative e talvolta preoccupazioni, non solo per i piccoli ma anche per i genitori che li accompagnano in questo importante cammino.

Spesso, quando pensiamo alla “preparazione” alla scuola primaria, la nostra attenzione si concentra principalmente sulle competenze cognitive e sulle abilità strumentali: saper scrivere il proprio nome, riconoscere lettere e numeri, tenere correttamente una matita. Questi sono certamente aspetti importanti, ma rappresentano solo una parte di ciò che realmente serve ai bambini per affrontare con serenità questo passaggio.

La ricerca scientifica evidenzia come l’intelligenza emotiva e le competenze relazionali siano predittori significativi del successo scolastico, tanto quanto – se non più delle – abilità cognitive. Un bambino emotivamente preparato possiede risorse preziose per affrontare le sfide quotidiane, gestire la frustrazione, relazionarsi positivamente con compagni e insegnanti, e mantenere la motivazione anche di fronte alle difficoltà.

Lo zaino emotivo: un bagaglio prezioso per la scuola primaria

Presso il nostro Studio La Capriola, abbiamo sviluppato un approccio integrato che considera il bambino nella sua globalità, andando oltre il “disturbo” o la difficoltà specifica per valorizzare tutte le sue potenzialità.

Il nostro percorso di preparazione alla scuola primaria inizia con una valutazione attenta e completa del bambino. Questo primo passo è essenziale per conoscere le sue caratteristiche individuali, i suoi punti di forza e le aree che necessitano di maggiore supporto. Sulla base di questa valutazione, offriamo indicazioni pedagogiche personalizzate ai genitori e progettiamo interventi mirati in piccoli gruppi.

Nel nostro lavoro psicomotorio, ci occupiamo di:

• Sviluppare le abilità grafomotorie: attraverso attività ludiche che preparano alla scrittura, migliorando la coordinazione oculo-manuale, la precisione del gesto e la corretta impugnatura degli strumenti grafici.
• Consolidare i prerequisiti scolastici: rafforzando le competenze spazio-temporali, le capacità attentive, la memoria di lavoro e le funzioni esecutive che sono alla base degli apprendimenti.
• Potenziare le competenze emotive: questa è forse l’area su cui investiamo maggiormente, perché crediamo fermamente che un bambino emotivamente competente possegga le risorse più preziose per il suo futuro scolastico.

Psicomotricità ed emozioni: un binomio vincente

La psicomotricità offre un contesto privilegiato per lo sviluppo dell’intelligenza emotiva nei bambini. Attraverso il movimento, il gioco simbolico e la relazione con i pari, i bambini imparano a:

• Riconoscere le proprie emozioni: dare un nome a ciò che provano e comprendere come le emozioni si manifestino nel corpo.
• Gestire i propri stati emotivi: sviluppare strategie efficaci per regolare emozioni intense come la rabbia, la frustrazione o l’ansia.
• Comprendere le emozioni altrui: allenare l’empatia e la capacità di mettersi nei panni dell’altro.
• Affrontare i conflitti: sperimentare modalità costruttive di risoluzione dei problemi e delle divergenze.
• Costruire un’immagine positiva di sé: rafforzare l’autostima e la fiducia nelle proprie capacità.

Ogni incontro di psicomotricità diventa così un’opportunità per vivere esperienze significative, in cui corpo ed emozioni sono protagonisti. I bambini sperimentano situazioni di successo che rafforzano la loro autoefficacia, ma affrontano anche piccole difficoltà che li aiutano a sviluppare resilienza e perseveranza.

Il ruolo del gruppo: un laboratorio di relazioni

La dimensione del piccolo gruppo (max 4 bambini) rappresenta un valore aggiunto fondamentale nel nostro approccio. All’interno del gruppo, i bambini:

• Imparano a rispettare regole condivise
• Sperimentano la collaborazione e il supporto reciproco
• Affinano le loro abilità comunicative
• Si confrontano con differenti punti di vista
• Ricevono e offrono feedback

Queste esperienze costituiscono una palestra ideale per prepararsi alla vita di classe, dove le dinamiche relazionali saranno parte integrante del percorso di apprendimento.

Un percorso condiviso con le famiglie

Il coinvolgimento dei genitori è un elemento imprescindibile del nostro lavoro. Attraverso incontri periodici di confronto e condivisione, offriamo indicazioni concrete su come:

• Sostenere lo sviluppo emotivo del bambino anche a casa
• Promuovere l’autonomia e il senso di responsabilità
• Creare routine che favoriscano l’organizzazione e il benessere
• Gestire l’ansia da prestazione e le aspettative
• Costruire un dialogo efficace con la scuola

Crediamo fermamente che un bambino emotivamente preparato affronti con maggiore serenità le sfide che la scuola primaria comporta. Il nostro obiettivo è proprio questo: riempire lo zaino dei bambini con strumenti preziosi che vanno ben oltre quaderni e matite, strumenti emotivi che li accompagneranno per tutta la vita.

Vi invitiamo a contattarci per scoprire come la psicomotricità possa supportare vostro figlio in questo importante passaggio, perché siamo convinti che investire sul benessere emotivo oggi significhi costruire le basi per il successo scolastico e personale di domani.

Studio La Capriola – Psicomotricità e supporto all’apprendimento

mail: studiolacapriola@gmail.com